Образователната система в България отново излиза на преден план като едно от най-слабите звена на държавната политика, след като поредната обещана „голяма реформа“ така и не се реализира. Темата коментира кандидатът за народен представител от листата на „Възраждане“ в 3 МИР – Варна Полина Костадинова, която очерта както основните дефицити, така и предложенията за цялостна трансформация на сектора.
Според нея през 2025 г. реформата в предучилищното и училищното образование се е превърнала в „политическа шумотевица без резултат“. Внесеният проект за промени в Закона за предучилищното и училищното образование, който включваше идеи като въвеждане на задължително вероучение и ограничаване на т.нар. „кметски“ ваканции, така и не стигна до реално прилагане. В крайна сметка той „тихо потъна“ заедно с кабинета „Желязков“, без да остави след себе си реален ефект върху системата.
Костадинова акцентира и върху сериозните дисбаланси във висшето образование, където по думите ѝ държавата все по-често действа в полза на частни интереси. Критиките, че държавните университети са поставени в неравностойна позиция спрямо частните, стават все по-видими, а допълнително напрежение пораждат решения като възлагането на ключови дейности на външни структури.
Като пример тя посочи ангажирането на Институт „Отворено общество“ с дейности, свързани с управлението на системата на висшето образование – практика, която според нея поставя въпроси за суверенитета на българската образователна политика.
На този фон „Възраждане“ предлага собствена концепция за развитие чрез националната доктрина „България 1400“, в която образованието е дефинирано като стратегически стълб.
Подходът залага на рязка промяна в курса – повече държавна отговорност, по-малко пазарни механизми и ясно поставяне на образованието в служба на обществото и икономиката.
Сред предложенията се открояват премахването на делегираните бюджети, въвеждането на един учебник по предмет и засилването на дисциплината чрез по-строг режим на оценяване, включително възможност за повтаряне на клас.
Особен акцент се поставя върху равния достъп до образование – включително въвеждането на асистиращи и адаптиращи технологии за децата със СОП и защитата на училищата в по-малките населени места.
Темата има пряко отражение и на регионално ниво, включително във Варна, където образователната карта също показва сериозни дисбаланси.
През последните години се наблюдава ясно изразена концентрация на ученици в няколко водещи училища, докато други остават с намаляващ прием. Паралелно с това темата за материалната база – включително нуждата от нови сгради и модерни условия за обучение – става все по-актуална.
Показателен е и въпросът с новата база на Математическата гимназия, който от години се движи бавно и зависи от държавно финансиране – пример за липсата на последователна национална политика, която да подкрепя стратегически образователни проекти на местно ниво.
Според Костадинова именно такива примери показват защо образованието не може да се разглежда като второстепенна тема, а изисква ясна държавна визия и дългосрочни инвестиции.
Важен елемент от предложената политика е и ограничаването на чуждестранното влияние в образованието. Предвижда се забрана за дейност на неправителствени организации с преобладаващо чуждестранно финансиране в училищата, както и прекратяване на договори с външни структури при управлението на ключови образователни инструменти.
Във висшето образование предложенията са насочени към укрепване на държавните университети и възстановяване на тяхната водеща роля. Сред идеите е премахване на ограниченията за платено обучение, както и насърчаване на обучението на студенти от българската диаспора.
От „Възраждане“ подчертават, че част от предложенията вече са направили първа стъпка към реализация – включително законопроекти за въвеждане на религия в училище, ограничаване на смартфоните в час и подкрепа за деца със специални образователни потребности.
По думите на Полина Костадинова, образованието е ключът към развитието на България през следващите десетилетия. Комбинацията от дисциплина, достъп и национален приоритет очертава модел, който цели да подготви знаещи и отговорни граждани.
В контекста на тези теми и предложения, Полина Костадинова кани граждани, родители, учители и всички, ангажирани с бъдещето на образованието, на среща-дискусия „Откровено: за образованието“, която ще се проведе на 15 април 2026 г. от 17:00 часа в Арт-салона на Радио Варна. Събитието ще даде възможност за открит разговор по наболелите проблеми в системата и обсъждане на конкретни решения за тяхното преодоляване.
Купуването и продаването на гласове е престъпление.